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构建深度学习三大“真学支架”
引用本文:刘利军. 构建深度学习三大“真学支架”[J]. 天津教育, 2021, 0(6): 110-111
作者姓名:刘利军
作者单位:陕西省神木市第一小学
基金项目:陕西省教育科学规划专项课题“基于深度学习的小学数学教学策略研究”(课题编号:XDKT6143)研究成果。
摘    要:根据我们目前的教育情况来说,深度学习的三大“真学支架”非常有必要。在平时的课堂教育中我们应该要求学生在学习的过程中采用深度学习方法,同时教师也应该根据基本的学习原则和学生的不同心理特点对学习教材进行深度的挖掘,以及对学生的学习方法进行耐心的引导,从而激发学生对学习的兴趣,提高学生自身的学习素养。

关 键 词:深度学习  学法  学力

Construct ThreeTrue Learning Scaffoldsfor Deep Learning
LIU Lijun. Construct ThreeTrue Learning Scaffoldsfor Deep Learning[J]. Tianjin Education, 2021, 0(6): 110-111
Authors:LIU Lijun
Affiliation:(The First Primary School of Shenmu City,Shaanxi Province,China)
Abstract:According to our current education situation,the threetrue learning scaffoldsof deep learning are very necessary.In ordinary classroom education,we should require students to adopt deep learning methods in the learning process.At the same time,teachers should also conduct in-depth exploration of learning materials according to basic learning principles and different psychological characteristics of students,and carry out students’learning methods.Patient guidance can stimulate students'interest in learning and improve their own learning literacy.
Keywords:Deep learning  Learning method  Academic ability
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