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从“三真”到“让学习真正发生”——评王新奇执教的“函数”一课
作者单位:
;1.江苏省连云港市教育科学研究所
摘 要:
学习应源于学习者自身发展的需要,由学习者内在的兴趣、动机、好奇心与认知需求等因素驱动的学习才是深度学习。基于"函数"一课的教学评析,认为深度学习的前提是要让学习真正发生,而要让学习真正发生,需要教师创设真情境,让学生的学习动机真正发生;需要教师引领真探索,让学生的学习认知真正发生;需要教师引导真发现,让学生的知识内化真正发生。
关 键 词:
函数教学
真情境
真探索
真发现
深度学习
课例评析
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