改革高校学生外语学业评价体制——实施素质教育的切入点 |
| |
引用本文: | 孙承荣.改革高校学生外语学业评价体制——实施素质教育的切入点[J].胜利油田师范专科学校学报,2001(1). |
| |
作者姓名: | 孙承荣 |
| |
作者单位: | 胜利油田师专英语系 山东省东营市 |
| |
摘 要: | 全面实施素质教育,摆脱传统外语教育模式,应从根本入手——改革学生外语学业评价体制。指出了现行学生外语学业评价体制的弊端,阐述了学生学业评价体制在教学中的重要作用,提出了改革的建议:加大外语教学过程测试成绩在学业总评中的分值,引导学生注重学习过程;测试模式应多样化:开卷、闭卷、论文、竞赛等;调整试卷设计原则:调整主、客观题比例,加强题型灵活性、选材可读性等。学生学业评价体制应随着教学目标的调整而不断完善。
|
关 键 词: | 素质教育 外语学业 评价体制 测试 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|