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| 利用数形结合提高教学效果 | |
| 引用本文： | 王建英.利用数形结合提高教学效果[J].中学理科,2007(1):17-18. |
| 作者姓名： | 王建英 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市天马实验学校,311800 |
| 摘 要： | 著名的数学家华罗庚先生指出：“数缺形时少直觉，形少数时难人微，数形结合百般好，隔裂分家万事休”．就是说，数缺形时少直观，形少数时难刻画．因此，我们应重视数与形的结合与转化．以形助数，从实际生活的例子出发形成和理解数学概念，反过来抽象的数学概念和公式又利用几何图形来理解或转化，把复杂的数学问题转化到几何图形中去解决，从而使问题直观而形象化．以数辅形，把复杂的几何问题转化成数量关系，再通过计算，获得简捷的解法． |
| 关 键 词： | 数形结合 教学效果 利用 问题转化 几何图形 数学概念 以形助数 实际生活 |
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