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| 广联系 多对比——谈如何突破细胞分裂教学难点 | |
| 引用本文： | 肖志平.广联系 多对比——谈如何突破细胞分裂教学难点[J].中学理科,2007(2):88-89. |
| 作者姓名： | 肖志平 |
| 作者单位： | 湖北武汉市蔡甸区汉阳一中,430100 |
| 摘 要： | 有丝分裂是真核生物体细胞增殖的主要方式，在分裂过程中细胞形态，尤其是细胞核的形态发生了显著变化，根据这些变化可以把细胞分裂划为间期和前、中、后、末期．减数分裂是一类特殊的有丝分裂，在发生时间上和细胞形态尤其是细胞的形态变化上与一般有丝分裂存在较大区别．有丝分裂与减数分裂是高一生物也是整个高中生物的一个重点和难点．学生在对分裂过程中有关知识的记忆、理解和应用上存在诸多问题，尤其在DNA、染色体综合变化方面困难较大．本人在教学过程中采用了广联系、多对比的方法，较好地解决了这类问题． |
| 关 键 词： | 细胞分裂 教学难点 对比 有丝分裂 细胞形态 高中生物 减数分裂 形态变化 |
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