偏态教学行为及优化

教学行为是指教师在教学活动中的外显性活动和动作,它是教师教学思想、情感的外在表现。偏态教学行为就是偏离正常状态,影响知识传递,妨碍学生智能发展和情意培养的行为。近几年,国内外教育界都加强了对教学行为的研究,并把研究成果应用到各类师资培训,这是值得我们重视的。本文试就偏态教学行为的表现、影响、成因及优化作些粗浅的探讨。