让学生学会提问

今年我一共听了80余节课，很多课上得比较好，也有一些课上得不够好。听了之后，一个突出的感受是：很多时候，在上得成功的课堂上，学生提出的问题往往也比较精彩，而在不成功的课堂上，学生提出的问题要么不着边际，要么平淡空泛，导致教学不顺畅。