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| 基于学生实际设计教学 | |
| 引用本文： | 盛桂兴.基于学生实际设计教学[J].小学自然教学,2012(9):6-8. |
| 作者姓名： | 盛桂兴 |
| 作者单位： | 上海市南汇区教师进修学院,201300 |
| 摘 要： | 新课改以来,我们一直提倡要以学生为本,关注学生的已有知识经验和认知水平,以学生的实际为出发点,设计组织教学,促进学生的自主学习和有效建构。但在实际教学中,许多时候,我们还是没有真正引起重视（或者说形成自觉意识）,常常习惯性地从教师自身的理解或教材安排去设计教学活动。我们以《溶解的多少与快慢》一课为例,进行了反复研究、实践,对这一问题有了更深的体会、理解和感悟。《溶解的多少与快慢》一课主要教学内容有两个方面： |
| 关 键 词： | 设计教学 学生 组织教学 自主学习 实际教学 自觉意识 教学活动 教学内容 |
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