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| 促进学生自主探究——从教师给学生提供探究空间说起 | |
| 摘 要： | 开放探究内容
徐昌贵《人类认识地球及其运动的历史》一课,主要介绍历史上科学家关于地球及其运动的两种学说——地心说和日心说的主要观点。课堂上,我引导学生自主阅读了地心说和日心说的主要观点后,进一步启发学生：＂关于地球的运动方式,除了地心说和日心说之外,还有没有其他解释？假如你是一名天文学家,你会怎样解释呢？ |
| 关 键 词： | 学生 空间 教师 运动方式 日心说 地心说 天文学家 地球 |
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