对高中《音乐鉴赏》模块实施的思考

模块作为一个新的概念，在《普通高中音乐课程标准》中出现了。它的出现，使高中音乐教育的内涵得到了丰富。如何实施才能使课程变得多样化，丰富多彩起来，实现课程的基础性、多样化、选择性的目标，体现灵活性、开放性、个性化的特征。本从教材编写理念、教材内容、教材体例结构，以及教学设计、音乐审美等几个方面对模块的实施进行了论述。