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| “化繁为简”,提高小学低段英语课堂教学效率 | |
| 引用本文： | 汪史柱.“化繁为简”,提高小学低段英语课堂教学效率[J].中国科教创新导刊,2010(9):79-80. |
| 作者姓名： | 汪史柱 |
| 作者单位： | 浙江省杭州余杭区闲林中心小学教育集团,杭州,311122 |
| 摘 要： | 结合小学英语课堂教学的理论和实践,笔者分析了用母语进行小学低段英语课堂教学的方式和方法,从强化母语和英语的相似意识,突出语言共性;找准课堂时机,灵活使用母语;利用母语知识储备,提升英语学习等三个方面深入,探索母语在小学低段英语课堂教学中的有效作用。 |
| 关 键 词： | 母语 小学低段英语 课堂教学 |
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