摘 要: | 讲——侧重“关键”“讲什么”和“怎么讲”是复习课教学过程中的两个最基本的问题。众所周知,在学校教育中,学科的确立、课程的设置、教材的选定都是时代、社会存在和发展的需要,对培养教育下一代有着各自重要的作用。但我们又不得不看到,在各门学科的教科书中,所涉及的各种知识,其存在的地位和价值是有差别的,有着重点和非重点、关键和非关键之分,这是不争的事实。从学生方面看,进入复习,无论何人、对什么课,在知识的掌握上已处于非“零”起点阶段,大量的知识已留在记忆的“荧光屏”上,因而综合复习的重要任务之一就在于帮助学生分清“主次”,强化重点,突出关键。由此可见,无论是分科复习还是综合复习,教师的讲解必须抓住重点、侧重关键,向学生输送简约、明了、脉络清晰的信息,通过复习过程的综合讲解,使学生能够牢牢抓住重点,掌握主要的有用的知识。
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