高校本科教学评估方案图书资料指标的改进

新出台的针对新建本科高校的教学评估方案沿袭了旧方案对图书资料指标的设定,在人们的阅读需求已呈多元化的数字化时代,这样的指标设置就凸显了缺乏以人为本的指导思想、评估的馆藏范围过窄以及缺乏对高校所属地区差异的考虑等不足。文章指出,新的评估方案设定图书资料指标时要考察读者满意度、对图书馆的馆员素质要提出一定的要求、要将电子资源计入馆藏总量、要考察资源利用率,同时要实行不同地区高校图书馆的分类评估,这样才能实现对图书馆评估的目的。