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| 作业,因情趣而精彩 | |
| 引用本文： | 陈美宏.作业,因情趣而精彩[J].教育艺术,2011(12). |
| 作者姓名： | 陈美宏 |
| 作者单位： | 江苏海安县西场镇中心小学; |
| 摘 要： | 语文作业是语文学习必不可少的环节。常规的作业以抄写为主要模式,拘泥于课本知识,局限于书面形式,无助于学生技能的提高,语文素养的形成。因此,对于语文作业,我们要有所讲究,设计符合学生特点的作业,充分彰显学生学习的自主性。一、多样作业,让孩子体验快乐机械重复的抄写容易让学生产生疲劳,从而怕写作业,更有甚者干脆不做,时间长了,对语文便毫无兴趣。这就要求我们在作业的设计上,力求避免枯燥乏味的抄写,让孩子们 |
| 关 键 词： | 语文作业 主要模式 语文素养 语文学习 学生特点 书面形式 设计 学生技能 学生学习 自主性 |
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