|
|||||
|
|
| 学校变革:新观点与新趋向 | |
| 引用本文： | 金语.学校变革:新观点与新趋向[J].西北成人教育学报,2006,68(4):1-1. |
| 作者姓名： | 金语 |
| 摘 要： | 20世纪80年代以来,人们对学校变革给予了高度关注。学校变革的实质在于使基础教育体系形成一种适应不断变化的社会机制,从而能解除基础教育与社会发展之间和基础教育内部发展的不平衡。这种变革的总体趋向,反映了教育改革从外部转向内部,从宏观转向微观,从表层转向深入。在这一过程中,人们对学校变革形成了以下基本观点,这些观点也成为引领学校发展的新的基础。1.教育变革必须从学校内部开始。教育变革的真正“秘密”隐藏在日常教育生活和经验中,并且学校成员的日常教学实践也不断赋予教育变革真实的意义。从根本上讲,再多的外部干预也不能… |
| 关 键 词： | 学校发展 基础教育 社会机制 教育体系 社会发展 教育改革 不平衡 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |