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| 议新教材氯气性质实验编排及创新设计 | |
| 引用本文： | 吴仕元.议新教材氯气性质实验编排及创新设计[J].课程教材教学研究(小教研究),2008(7). |
| 作者姓名： | 吴仕元 |
| 作者单位： | 昆明市第十中学; |
| 摘 要： | 一、对新教材氯气性质实验编排的几点看法1.对燃烧过程中放热现象的判断,缺乏必要的实验支持,不利于学生对燃烧概念的形成和完善。根据教材的安排,燃烧概念的形成和完善有一个逐步认识的过程。在化学反应中,有氧、无氧实验条件可以限制,发光与否学生可以看到,而是否放热,学生只能借助其它实验装置才能判断。而有关燃烧的化学反应, |
| 关 键 词： | 水蒸气 学生 创新设计 性质实验 化学新教材 氯气 烧瓶 燃烧过程 化学反应 燃烧实验 |
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