|
|||||
|
|
| 做好学生数学学习的引导者 | |
| 引用本文： | 陈太琼.做好学生数学学习的引导者[J].学周刊C版,2014(34). |
| 作者姓名： | 陈太琼 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市宿城区屠园实验学校; |
| 摘 要： | 正在课余时间,我静下心来认真审视自己平时的数学教学。应该给学生心中播撒什么样的数学思想?平时的数学教学活动在实现什么样的目标?我们都明白,学生是具有主观意识的,而不是一个"容纳知识的容器"。我们不能主宰学生的思维方向,他们有自己的主观意识。可我们在平时的数学教学活动中却把学生当成是"容器",这是整个社会的悲哀:绝大部分的人对教育的要求只剩下了分数,他们用这冷漠的数字界定学生前途。为了这分数, |
| 关 键 词： | 学习过程 小学数学教材 思维方向 小学数学学习 生活元素 教学内容 人文素养 教学活动 现实生活 互渗 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |