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| 浅谈低年级学生数学能力的培养 | |
| 引用本文： | 王海燕.浅谈低年级学生数学能力的培养[J].学周刊C版,2014(35). |
| 作者姓名： | 王海燕 |
| 作者单位： | 甘肃省张掖市甘州区西街小学; |
| 摘 要： | 正思维能力是数学教学的核心,发展学生的思维能力是小学数学教学的主要任务之一,那么在小学数学教学中,教师应如何在重视学生获得知识的同时,让学生的思维得到有效的发展呢?我是从以下几点做起的。一、动手操作中培养学生的思维能力(一)利用贴绒直观教具创设情境,有效激活学生的思维教师可以有意识地创设情境,引发思考,让学生发现问题,驱动学生内在的求知动力,激活学生的思维。比如,"连减"既是减法的重点,也是难点。在教 |
| 关 键 词： | 学生数学能力 数学教学 思维能力 情境创设 思维过程 直观教具 教材特点 学生语言能力 小白兔 简笔画 |
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