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| “问”渠那得清如许——谈中学历史课堂的有效提问 | |
| 引用本文： | 杨李方.“问”渠那得清如许——谈中学历史课堂的有效提问[J].学周刊C版,2014(34). |
| 作者姓名： | 杨李方 |
| 作者单位： | 安徽省合肥市第二十八中学; |
| 摘 要： | 正南宋哲学家陆九渊说:"为学患无疑,疑则有进,小疑小进,大疑大进。"美国心理学家布鲁纳说:"向学生提出挑战性的问题,可以引导学生发展智慧。"由此可见,恰当有效的课堂提问是教学的重要手段,是师生之间交流互动的常用方式。一、课堂提问的重要性课堂提问是一种必不可少的教学技能。讲究课堂提问艺术,对于启发学生思维,活跃课堂气氛,提高课堂教学质量有着重要的意义。因此,提问是否得法,引导是否得力将直接 |
| 关 键 词： | 历史课堂 课堂气氛 课堂教学质量 常用方式 有效提问 提问艺术 布鲁 历史课程标准 设疑 认知兴趣 |
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