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| 浅谈小学语文个性化习作教学的策略 | |
| 引用本文： | 李瑛.浅谈小学语文个性化习作教学的策略[J].学周刊C版,2014(34). |
| 作者姓名： | 李瑛 |
| 作者单位： | 福建省连城县天马小学; |
| 摘 要： | 小学四年级的学生对作文很陌生,也很抵触。他们还不具备用文字表达情感的能力,需要教师慢慢引导,慢慢培养他们的语言表达能力。因此,教师应从学生的口语表达能力入手,使学生学会观察,做好观察笔记,并鼓励学生自评自改,从而有效增强学生的习作兴趣,提高学生的习作水平。 |
| 关 键 词： | 作文 语言表达 观察 |
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