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| 激疑 质疑 释疑——改革初一文言文教学的尝试 | |
| 引用本文： | 袁教治.激疑 质疑 释疑——改革初一文言文教学的尝试[J].四川教育,1984(5). |
| 作者姓名： | 袁教治 |
| 作者单位： | 乐至中学 |
| 摘 要： | 一年来,我以“学生方主体,教师为主导”作为教学指导思想,大胆改革教学方法,引导初一学生学习文言文。古人说:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也,一番觉悟,一番长进。”学生获取知识,总是从问题开始的。教学中,我注意激发学生提出疑问。每学一篇文言文,先由学生参照注释,查阅词典,独立书面翻译(包捂解释一些重点词语),并鼓励他们提出疑难问题,交学生各自思考和互相议论。教师再针对学生议而不 |
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