选择教学要素 促进深度学习——沪教版九年级化学《金属的性质和利用》一课教学实践与探索

课堂教学是由诸多教学要素组成的复杂系统,同时课堂教学过程也是教学要素动态作用与互相融合的过程。在探究式课堂教学中选择哪些教学要素以促进学生的深度学习?笔者结合《金属的性质和利用》一课教学实践,对"目标""评价""情景""实验""信息表征"等要素的选择进行探索。