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让“问”促进学生思考 让“说”突出学生思维外显
作者单位:
;1.常州市解放路小学
摘 要:
一直以来,小学数学教学都始终致力于促进学生的思维发展。而在实际的教学过程中,要想达到如此目的,追问无疑是最有效的手段之一,通过教学追问,不仅能让教师及时了解学生的思维过程,且能进一步提升学生的思维品质,继而促进学生思维的良好发展。本文通过具体分析让"问"促进学生思考,让"说"突出学生思维外显的策略,从而有效提升学生的数学思维外显能力。
关 键 词:
小学数学
思维外显
以问促教
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