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| 巧用10厘米,一举而三得 | |
| 引用本文： | 何雪平.巧用10厘米,一举而三得[J].青少年日记,2010(7). |
| 作者姓名： | 何雪平 |
| 作者单位： | 深圳市宝安区观澜街道振能小学 |
| 摘 要： | 在长度单位的教学中,教师往往更多的是引导学生建立1厘米和1米的空间表象,让学生在头脑中能够明确1厘米和1米的长度,而很少有教师注重培养学生建立10厘米的空间表象. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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