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| 《学记》群育思想及其现实意义 | |
| 引用本文： | 王健康,杨云萍.《学记》群育思想及其现实意义[J].教育史研究,2009(4):25-28. |
| 作者姓名： | 王健康 杨云萍 |
| 作者单位： | [1]湖南师范大学教育科学学院博士研究生,长沙410081 [2]湖南涉外经济学院文学部博士,长沙410205 |
| 摘 要： | 最早的教学论专著《学记》的群育思想有鲜明特色，其内容主要体现于学生在学校的社会化过程中如何与人和睦相处，以达到修业进德的目的。其重视“师生交往”和“生生交往”的群育思想独具价值，在强调“学会做人”的新一轮基础教育课程改革中，具有重要的启迪意义。我们在国家教育方针中应明确提出“群育”目标。 |
| 关 键 词： | 《学记》 群育思想 师生交往 生生交往 现实意义 |
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