字词教学的尝试

叶圣陶老先生说,“自学的本领是用之不竭的能。”在字词教学中,我力求找出规律性的东西,让学生掌握学习方法,触类旁通。下面谈谈具体的做法。 一、用造字法的知识帮助学生理解词义,辨认错别字。 如用象形字及它的形体转化来教字。“水”在甲骨文中写成“(?)”,后来转为“氵”、“水”、“(丷一八)”的偏旁部首,分别造出“流”、“桨”、“益”的字。“(?)”是“心”的象形字,又分别成为“忄”、“(小丶)”、“心”的偏旁部首,而造出“怀”、“恭”、“思”等的字。让学生了解字形的转化、偏旁的来源,便于他们了解字义。 另外,用形声字的构成方法,让学生自己辨别错字。如“虎视眈眈”一词,“视”是用眼睛看