简论异性效应的德育价值

学生是学校这个特殊社会形式的主体，在以社会化学习为中心的共同活动中形成了各种关系。这些关系包括同伴关系、同学关系、师生关系，也包括小组与小组之间的关系、班级与班级之间的关系、学校与学校之间的关系等等。但不可否认的事实是，在学校教育的情景之中，教育的对象，从性别而言，非男即女，男女学生在一起自然会产生马斯洛讲的人类最基本的人际交往需要。