初中化学实验探究与复习策略

初中化学一年内有上下两册的新课教学,之后进行总复习,时短业重。许多教师选择形式单一的填鸭灌输+题海遨游式复习模式,加重学生的课业负担,忽视学生自主和探究学习的发展,忽略学生情感与能力的培养。本文针对初中化学实验探究复习策略进行探究,尝试对总复习教学目标设计进行细化,针对教学目标的实现设计复习的内容,在教学中创设以实验为主的实验探究活动,让学生有更多机会主动体验科学探究的过程,以达成高效的复习教学,在教学过程中启迪学生的科学思维,发挥学生主体能动作用,促成学生对知识的自主探索、发现和对知识意义的主动建构。