高中物理真实情境的教学研究与实践

<正>随着新课程改革的逐步深入，情境教学备受关注。在物理教学中构建真实情境，有助于让学生将抽象的知识与具象的理解相结合，推动应用能力与综合素养的全面提升。然而，随着真实情境应用的推广，我们在教学活动中发现了新问题，部分教师难以找准真实情境应用的着力点，导致教学设计流于表面形式，难以产生理想化的教育成效。在新课程改革的大背景下，教师要坚持以核心素养为导向，在真实情境的创设工作中以物理学科核心素养的四个维度（即物理观念和应用、科学思维和创新、科学探究和交流、科学态度和责任）为立足点，让真实情境的教学应用更有针对性与目的性。