一道关于“生态位”的高考题对教考衔接的启示

考试与教学既相对独立又相互联系,高中新课程的实施需要协调好两者关系,形成“教考和谐”的局面。以2023年全国高考新课标卷理综生物学部分一道“生态位”试题为例,在厘清考试对教学反拨作用的基础上,结合新课标的教学要求和新教材的编写意图,优化教学内容和教学策略,以促进学生对生态位概念的理解和内化,进而实现教与考的有效衔接。