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| 提取数学信息的困惑与策略 | |
| 引用本文： | 张秋爽.提取数学信息的困惑与策略[J].基础教育课程,2021(14):36-42. |
| 作者姓名： | 张秋爽 |
| 作者单位： | 北京市顺义区教育研究和教师研修中心 |
| 摘 要： | 小学数学教学中,经常出现学生提取信息困难的情况.面对学生对于如何正确提取信息的困惑,教师应引导他们认识到:提取信息既要筛选,又要全面;既要能用多种表征去记录,又要体现思考方向;既要表面解读,又要深度加工;对于缺失的信息既要知道寻找什么,又要有找到的办法. |
| 关 键 词： | 小学数学 提取信息 筛选 多元表征 深度加工 |
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