“一案到底，问题贯穿”教学实践探索——以“法律保障生活”为例

<正>《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称《道德与法治新课标》）在“教学建议”中提出，要注重案例教学，选择、设计和运用个人和社会生活中的典型实例，鼓励学生探究、讨论，提高学生的价值辨析能力。相较于多案例教学，“一案到底”教学具有如下优势：一方面，它用“一例”代替“多例”，避免因多个案例展示产生视觉和精神疲劳；另一方面，它依据教学内容的需要推动事件情节的发展，使案例紧贴教材内容，环环相扣，不枝不蔓。想要在课堂教学中高效率开展“一案到底”教学，案例选取是基础，