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| 家庭背景对初中班干部身份获得影响的作用机制与实证结果 | |
| 引用本文： | 李昶洁.家庭背景对初中班干部身份获得影响的作用机制与实证结果[J].中学教育,2021,18(4):82-93. |
| 作者姓名： | 李昶洁 |
| 作者单位： | 华东师范大学 课程与教学系,上海200062 |
| 摘 要： | 家庭背景好的学生在班干部身份获得上的优势使班干部制度在某种程度上成为扩大教育过程不公平的中介.基于华东师范大学课程与教学研究所主持建设的"中国学校课程与教学数据库",本文运用logit回归和KHB分解方法探究了家庭背景对子女担任班干部的影响及其作用机制.研究发现:1)家庭背景好的学生担任班干部的概率更高,且父母教育水平... |
| 关 键 词： | 家庭背景 班干部制度 KHB分解法 |
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