把握文体特征 发展多元思维——《跳水》教学设计

<正>教学目标：1.把握小说要素，了解课文内容。2.在情境中，推想船长在危急关头处理问题的思维过程。3.创设思辨性问题“是谁让孩子陷入危难”，深化理解文本，发展逻辑思维。课时安排：第1课时。教学过程：任务一凭借记忆力，还原事发现场侦探小说中著名的福尔摩斯曾说：要想成为一名伟大的侦探，就必须具有超强的记忆力，敏锐的观察力和强大的思考力。今天在一艘环游世界后正在返航的船上，