中高职一体化人才培养的现实分析与可行方向——以浙江省电子商务专业（3+3）为例

数字经济新业态催生电商人才培养新需求，中高职一体化培养电子商务专业人才，既满足了学生和家长对于学历提升的诉求，又遵循了技术技能人才培养的规律，是符合职业教育类型特征的人才培养模式。聚焦浙江省现行的电子商务专业长学制人才培养现状，通过调研分析，提出优化电子商务专业（3+3）中高职一体化人才培养模式，须以一体化思维优化招生考核机制，做好人才培养目标和课程体系的全过程衔接，构建常态化沟通协调机制，打造具有类型特征的长周期评价体系，并探索实践的可行方向。