化“大”为“小”，“小”中见“大”——大单元教学模式下高中语文“微专题”教学策略研究

<正>新课标视角下，高中语文课程以语文学科核心素养为纲，设计“学习任务群”，以学习项目为载体，鼓励学生自主探究，“追求语言、知识、技能和思想感情、文化修养等多方面、多层次目标发展的综合效应”。“学习任务群”具体转化为统编新教材的各个单元，如：群文联读单元、综合活动单元和整本书阅读单元等，呈现出单篇与群文兼容、项目式学习、任务驱动、文化引领等鲜明特征。