聚焦核心素养:“跨媒介阅读与交流”的内涵、价值指向与内容确立 |
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引用本文: | 梁俊,刘露露.聚焦核心素养:“跨媒介阅读与交流”的内涵、价值指向与内容确立[J].教学研究(河北),2023(6):54-59. |
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作者姓名: | 梁俊 刘露露 |
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作者单位: | 滁州学院文学与传媒学院 |
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基金项目: | 安徽省高校人文社会科学研究一般项目(SK2020B01); |
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摘 要: | 跨媒介阅读与交流任务群的提出,旨在引导学生认识媒介、善用媒介,并且能够培养求真求实的态度,促进语文核心素养,强化学科育人,实现立德树人根本任务。这是信息时代给语文教育发展提出的新课题。从厘清概念着手,详细分析该任务群学习内容的确立,了解媒介传播、辨识媒介信息、品味媒介特点等方面的内容。最终引导学生掌握媒介语言进行有效表达和交流,通过辨识媒介信息提升思维能力,在品味媒介特点中培养审美鉴赏能力,利用媒介拓展视野、丰富文化传承的形式,进而推动学生语文核心素养的全面发展。
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关 键 词: | 跨媒介阅读与交流 任务群 语文核心素养 |
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