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分类号
杂志ISSN号
搭建识字平台 营造识字氛围
作者姓名:
邓春霞
作者单位:
福建省宁化县实验小学
摘 要:
识字是阅读的基础,是低年级教学重点。随着新课改的深入,低年级的识字量明显增多,如何让学生识记生字成为教学的重点。教学中可以利用不同的教学方法,充分发挥学生的自主性,调动学生的多种感官参与学习,达到识字的目的。
关 键 词:
识字量 教学重点 教学方法 参与学习 低年级 新课改 学生 自主性
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