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| 活用补白 拓展阅读 | |
| 引用本文： | 蒋波.活用补白 拓展阅读[J].中国小学语文教学论坛,2001(8). |
| 作者姓名： | 蒋波 |
| 作者单位： | 广东深圳南山区育才中学!邮编: 518067 |
| 摘 要： | 试验教材增加了不少补白，或介绍作者，或解释名词，或提供资料，或另引相关文段，扩大了补白的范围。怎样使用好这些内容，本文试以第二册第五单元为例谈两点看法。 一、根据补白和课文的关系，确定阅读思路。 第五单元有三则补白，与课文构成两种不同的关系。一是并列求异，一是例释证明。 教材《六国论》后补引苏辙的同题文章《六国论》，两篇文章的关系是一种并列求异的关系。苏洵重在分析六国贿赂秦国终成破灭之道，苏辙则指出六国“岂知天下之势”的政治短视，并且提出“厚韩亲魏”的战略思路。可以引导学生比较两篇文… |
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