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| 《好的语言和坏的语言》备课思路 | |
| 引用本文： | 吴朝雄.《好的语言和坏的语言》备课思路[J].中国小学语文教学论坛,2001(4). |
| 作者姓名： | 吴朝雄 |
| 作者单位： | 青海互助县第一中学!邮编: 810008 |
| 摘 要： | A说课要点 一、教材的内容 《好的语言和坏的语言》。 二、设计本课的着眼点 本课的设计着眼于对学生的思维训练、语言训练、能力训练。 思维训练即引导启发学生领会、理解本文由表及里、逐层深入的论证思维及段中句间逻辑联系。语言训练指训练学生对课文语言的压缩能力、抽取重要信息能力、概括能力、分析能力，体现语言训练要求的准确性、凝练性、对称性，这样也达到了能力训练的要求。 三、设计本课的思路与方法 本文文题为《好的语言和坏的语言》，文章中也无什么深奥难懂的道理，只需在轻松活泼朴素自然的语言氛围… |
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