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| 语文优质课的主要评价标准 | |
| 引用本文： | 周先谋.语文优质课的主要评价标准[J].中国小学语文教学论坛,2001(1). |
| 作者姓名： | 周先谋 |
| 作者单位： | 河南信阳市师河区东双河二中!邮编: 464136 |
| 摘 要： | 一、最准确地把握教材。一节课质量的高低，首先决定于驾驭教材的能力。一篇课文最为重要的东西是什么，重点难点是什么，基本知识是什么，知识深度、层次和课堂容量如何确定等等，这一切都要求教师有一个依纲扣本的准确把握。这是上好一节课的前提。 二、最恰当地处理好教材。怎样导入新课、切入正题，先解决什么问题，后解决什么问题，每个问题采用什么方法，时间分配如何。要寻求内部规律，按规律循序渐进，深入浅出，化整为零，分解难点，各个“击破”。各环节连贯要合理自然。总之，要便于学生理解和接收。 三、最恰当的教学方… |
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