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| 深入研读教材优化教学内容 | |
| 作者姓名： | 郑丽霞 |
| 作者单位： | 因福建省莆田市南门学校 |
| 基金项目： | 2013年度全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“小学教学内容改革及其对教学影响的深化研究”(项目编号DHA130281)阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 教材是课程标准的具体化，是教师“教”和学生“学”的主要依据，但不是唯一的依据。教师应在尊重教材内容、解读教材意图的基础上，以课程标准确定的教学目标为依据，根据学生的实际情况和学习需要对教材内容进行适当的加工处理，构建更加科学、合理的教学内容，服务于优化课堂教学和提高教学质量的需要，服务于学生的发展。 |
| 关 键 词： | 研读教材 活用教材 合理重构 优化课堂 |
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