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| 浅谈认识理论在数学教学中的运用 | |
| 引用本文： | 周晓滨.浅谈认识理论在数学教学中的运用[J].教育探索,1999(5). |
| 作者姓名： | 周晓滨 |
| 作者单位： | 黑龙江省富裕县逸夫中学 |
| 摘 要： | 一、在数学教学中培养学生掌握认知规律的能力人们在获取知识的活动中，事物在头脑中的反映，会引起心理上相应的一些构造动作。这些动作的进行过程，就是对知识进行编辑加工的过程，就是使它们形成具有信息加工机制的心理结构。在数学教学中培养学生形成这样的心理结构，对提高学生的认知能力是十分重要的。１－鉴别学生的心理发展阶段，“因情施教”，培养学生的认知能力心理学认为，人们只有具备了一定的认知能力，才能进行相适应的智力活动。为此，根据学生的特点，考虑学生的知识现状和能力水平，因情施教，是组织教学的重要方法。例如… |
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