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| 如何培养学生的情商 | |
| 引用本文： | 宗敏芳.如何培养学生的情商[J].江苏教育,2005(21). |
| 作者姓名： | 宗敏芳 |
| 作者单位： | 常熟工业职业高级中学 |
| 摘 要： | 心理学研究和我们多年从事教育的观察告诉我们,13岁至20岁是青少年生长的第二个关键时期。中小学生是进行心理素质教育的最好阶段,中学时期尤为关键。人们都有感觉,儿时的印象最深刻,中学的生活最难忘。正如文艺复兴时期捷克大教育家夸美纽斯所说:“在人身上唯一能够持久的东西是从少年时期吸收得来的。”借鉴国外在心理素质培养方面的经验,我们认为,要在中学生中加强情商也即心理素质和意志品质教育。1995年,美国心理学博士丹尼尔·葛尔曼曾概括了情商五个方面的主要内容:1.认识自己情绪的能力;2.妥善管理情绪的能力;3.自我激励上进的能力;4.了解他人情绪的能力;5.融入集体的能力。了解和研究学生心理,最主要的是 |
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