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| 学生习得性无助心理的形成与克服 | |
| 作者姓名： | 高金才 |
| 作者单位： | 周口市教育局工作,河南周口466000 |
| 摘 要： | 习得性无助是学生在学习中存在的一种心理障碍,其形成是目标过高、要求太严,不恰当的归因及成就动机的目标定向不正确等,要克服这一心理障碍,就要做到教育教学任务难度适中,给学生多提供成功的机会,对学生进行正确的归因训练,积极强化,帮助学生形成正确的成就动机指向,教师积极的期望和态度. |
| 关 键 词： | 习得性无助 归因 强化 成就动机指向 期望 |
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