用知识归类的方法改进数学教学

我校数学教研组在党的正确领导下，一学期以来，针对教学上存在的少慢差费现象，即对教材内容的陈旧、落后，教材安排的重复、孤立、分散、阐述方法的烦琐，以及教学方法的老套陈规进行了大胆的革新。经过一个月的苦钻和巧干，战胜了形形色色的保守思想，克服了教材中的种种困难，在边研究、边实践、边改进的基础上，摸索出“知识归类”的教学方法，从而解决了教材内容多与时间少的矛盾，大大促进了教学质量的提高，这是我校彻底进行教学改革的一个良好开端。