分析小组合作探究模式 提高初中语文教学成效

在初中语文教学中,由于学生的学习主体地位得不到体现和尊重,使得教学成效也受到了制约。学生在教学活动中扮演着＂被动＂的角色,他们的学习兴趣和积极性又怎么会得到充分地培养和发挥呢？自实施新课程改革以来,许多教师开展了小组合作探究的教学模式,适度解决了这一难题,也有效改变了这一现象。