信息熵对高职语文教学内容开放性盼启示

高等职业教育的目的是培养“下得去，用得上，留得住”的实用型人才。高职语文教育的内容不仅应该涵盖普通教育的基本内容，还应包含与职业岗位和社会实践相关的学习，使学生具有从事职业的基本能力。这样学生不仅可获取与普通教育相当的资质证明，而且可顺利进入就业领域。高职语文是帮助学生将个人生活小环境与社会大环境相对接的重要工具，因此，高职语文教学内容的开放很有必要。在新课改的宏观教育背景下，高职语文的开放性教学得到了理论研究与教学实践的双重关照，获得了一定的发展。然而，近五年语文教学开放性的研究大多停留在对以往教学内容狭窄的定性批评中，缺乏系统而定量的研究。