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| 学生个性化阅读行为的珍视与培养 | |
| 引用本文： | 许秀侠.学生个性化阅读行为的珍视与培养[J].现代语文,2011(12):101-102. |
| 作者姓名： | 许秀侠 |
| 作者单位： | 江苏丰县史店初级中学,221700 |
| 摘 要： | 阅读是学生的个性化行为。在阅读活动中，学生由于个体在生活经验、知识储备、感悟能力、思维方式等方面存在着客观差异，他们对同一篇文章解读的视角、审美所获得的体验也必然是不完全相同和丰富多彩的。因此，我们应该树立“以人为本”的教学理念， |
| 关 键 词： | 学生个性化 阅读行为 培养 个性化行为 阅读活动 生活经验 知识储备 感悟能力 |
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