走出语文“有效教学”评价的误区 |
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引用本文: | 瞿晓艳.走出语文“有效教学”评价的误区[J].现代语文,2011(7):17-18. |
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作者姓名: | 瞿晓艳 |
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作者单位: | 江苏南通市通州区通海中学,226311 |
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摘 要: | 倡导语文"有效教学",是对过去语文教学中"少慢差费"现象的拨乱反正。然而,在对语文有效教学的评价过程中,还存在这样那样的误区。误区一:认真备课就是有效。在有效教学评价表中有"备课情况"一栏,
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关 键 词: | 有效教学 语文教学 评价过程 误区 拨乱反正 评价表 备课 |
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